Перший свій лист Марія вирішила надіслати королеві Великої Британії на Різдво. Пізніше надіслала листівки королеві Данії Магрете і Папі Римському.
97% респондентів постійно вдосконалюють свої професійні вміння та навички, 69% ― проходили курси професійного розвитку. Проте, за результатами дослідження, недостатньо уваги приділяється мотивації студентів.
Під час зустрічі переможці міжнародних ІТ-конкурсів розповіли про історію власної перемоги, перипетії інтелектуальних змагань та висловили свої побажання щодо вдосконалення української освіти, зокрема у частині вивчення англійської мови і точних наук.
Відомо, що стійкий дистрес провокує порушення в регулюванні стресової відповіді. Також відомо, наскільки сильний вплив надають дитячі роки на подальше життя. Тому батьки повинні долучати дитину до здорового способу життя.
«Батьки-гелікоптери» ― категорія батьків, які беруть занадто велику участь у житті своїх чад. Такі батьки прагнуть усунути будь-яку перешкоду, яка може з'явитися на шляху дітей, виконати їх будь-які бажання, запобігти розчаруванням.
Телевізор привчає дитину до пасивного споживання інформації. Як наслідок, у дітей низький рівень пізнавального інтересу. Дуже важко навчити дитину, у якої немає бажання вчитися.
Італійці у День Святого Валентина вважають своїм обов'язком дарувати коханим солодощі, а німці вважають Валентина покровителем психічно хворих, прикрашають в цей день всі лікарні червоними стрічками.
У номері представлені такі актуальні матеріали як: «Захист персональних даних: вивчаємо зміни у законодавстві», «Рейтингове оцінювання діяльності дошкільних навчальних закладів», «Рівень забезпечення прожиткового мінімуму (гарантованого мінімуму), що дає право на звільнення від плати за харчування дітей у дошкільних закладах».
У День святого Валентина (14 лютого) всі закохані пари (не залежно від віку), які відвідають виставку, отримають у подарунок листочки фіалок, з яких вони потім зможуть виростити квітучі рослини, що стануть їхнім щасливим талісманом.
Реалізація Концепції дасть змогу поліпшити якість освіти, розробити механізм забезпечення її стійкого інноваційного розвитку, варіативності, індивідуалізації та персоналізації навчання; створити та використовувати у навчальному процесі сучасні цифрові освітні ресурси.
