Як сформувати в дітей відчуття приналежності до своєї країни завдяки їхній участі в проєктній діяльності громадянсько-патріотичного змісту
Як впоратися з емоційними складнощами: поради | Тема та форма роботи | Мета |
|---|
Основи патріотичних почуттів дошкільників: як формувати та які напрями обрати
Семінар | |
Організація проєктів громадянсько-патріотичного змісту в різних вікових групах
Самоосвіта | - запропонувати педагогам опрацювати статті в періодичних виданнях щодо громадянсько-патріотичного виховання дошкільників
- розширити знання педагогів про особливості організації проєктів громадянсько-патріотичного змісту: вибір теми, організація діяльності дітей, прогнозований результат
- доповнити методичну картотеку вихователів технологічними картками проєктів українознавчого змісту для різних вікових груп
|
Що розмістити в етнографічних осередках
Методичні рекомендації | - підготувати методичні рекомендації для вихователів «Що розмістити в етнографічних осередках різних вікових груп»
- запропонувати варіанти, як використовувати етнографічні осередки в організації роботи з дітьми
- надати рекомендації, як використовувати регіональні особливості в облаштуванні предметного розвивального середовища груп
|
Як ознайомлювати дошкільників з народними й державними українськими символами
Семінар-практикум | - розширити знання педагогів про методи, прийоми та засоби ознайомлення дітей з народними й державними українськими символами
- продемонструвати приклади організації освітньої діяльності з дітьми різних вікових груп
|
Методи та прийоми громадянсько-патріотичного виховання дошкільників
Консультація для педагогів-початківців | |
Народна іграшка в роботі з дітьми різного віку
Майстер-клас | - актуалізувати знання педагогів про різновиди українських народних іграшок
- удосконалити вміння обирати тематику та зміст освітньої діяльності з дітьми
- продемонструвати приклади використання українських народних іграшок під час різних форм освітньої діяльності
|
Виховуємо громадянина в родині
Круглий стіл для батьків | - надати батькам вихованців рекомендації, як формувати в дітей основи громадянськості
- розширити знання батьків про українські народні традиції щодо виховання дітей
- запропонувати теми родинних мініпроєктів громадянсько-патріотичного спрямування
|
Рідна мова — джерело патріотичних почуттів
Семінар-практикум | |
Ознайомлюємося з традиціями рідного краю
Квест для батьків і дітей | - стимулювати розвиток в дітей відчуття приналежності до своєї країни під час спільної діяльності з батьками
|
Як виховувати свідомого громадянина
Круглий стіл для вихователів і вчителів початкової школи | - проаналізувати зміст соціально-громадянської компетентності дошкільників
- проаналізувати основні складові громадянськості дошкільників і молодших школярів
- спланувати спільну діяльність з формування в дітей відчуття приналежності до своєї країни
|
Діагностика професійної компетентності педагогів щодо громадянсько-патріотичного виховання дошкільників
Тест та анкетування | - підготувати бланки тесту й анкети, щоб визначити, які методи та прийоми використовують педагоги для формування соціально-громадянської компетентності дітей
- провести діагностику, опрацювати результати
|
| Колективні перегляди організації освітньої діяльності в різних вікових групах | - надати цільову методичну допомогу педагогам під час організації різних форм освітньої діяльності громадянсько-патріотичного змісту
- визначити рівень професійних знань і вмінь педагогів щодо розвитку соціально-громадянської компетентності дітей
- удосконалити навички професійної рефлексії
|
Стан роботи з громадянсько-патріотичного виховання дошкільників
Тематичний контроль | |
|
Практичні рекомендації та картки контролю, щодопоможуть перевірити, як вихователі організовують роботу зформування в дітей культурно-гігієнічних навичок.
Засідання педагогічної ради
Порядок денний
1. Результати виконання рішень попереднього засідання педради (керівник ЗДО).
2. Цілісність, системність і послідовність планування й організації проєктної діяльності громадянсько-патріотичного змісту (аналіз роботи вихователів: вихователь-методист).
3. Малі форми усної народної творчості як складова національно-патріотичного виховання (з досвіду роботи: вихователі молодших груп).
4. Народні іграшки як засіб ознайомлення дітей з українськими ремеслами (з досвіду роботи: вихователі середніх і старших груп).
5. Календарна обрядовість у роботі з дітьми (з досвіду роботи: вихователі всіх вікових груп).
6. Практикум «Народні ігри в житті сучасної дитини» (вихователь-методист).
